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【ご自身のこれまでの勉強について】

【指導経験・保有資格】

【コメント】

文系も理系も大学受験を経験しておりますので、幅広い教科に対応できます。
【ご自身のこれまでの勉強について】
文系と理系の両方で大学受験を経験しております。
得意科目は英語と国語と生物です。
【指導経験・保有資格】
以前の大学在学中に家庭教師の経験があり、大学受験生を2人指導したことがあります。
【コメント】
文系と理系の両方で大学受験を経験していること、家庭教師の経験があることが最大の強みであると考えております。

家庭教師の実績として、大学受験では、国立大学薬学部、私立大学獣医学部、関関同立など家庭教師での多数の合格実績がございます。
中学、高校受験でも有名私立中学、高校に進学頂いております。
これまでに家庭教師として10人を超える生徒さんを指導させて頂きましたが、全員志望校の方に合格されておりますので、合格第一という指導から、根本的な学力からしっかり育ててほしい等幅広いご要望にもお答えできるかと自負しております。
指導では内容が理解できるまで説明する。分からないところで止めず、しっかりとわからない原因までもどって考える。日頃のクセになるような勉強スタイルを身につけて頂くことをモットーに授業を行っております。

【指導経験・保有資格】

【コメント】

私は30年間ほど英語教諭をしました。年間19000の英語長文」を読んできた自負」があります。

そして英文を読んでいく中で、政治経済や現代社や世界史や生物や天体や国際紛争や万能細胞や古代哲学のソクラテやプラトンに
もにも興味を持つことになりました。

それは政治経済んの識がないと、英文に対応できないからです。それに対する造詣を、持って英文が速度を持って読むことができるのです。

いわゆる「英文読解以前「の問題などです。それをプラトンとアリスとテレスは継承しました。

特に現代社会英語長文問題に関しては、時事問題を始めとして、それなりの造形がないと高得点はとれません。環境問題い対する無知は最悪です。その中には酸性雨や森林伐採や焼き早農業も含まれていて。最悪なのは砂漠化です。」

ソクラテスも、無知の無知を解きました。

反対に言えば、それらの知識があれば、英文を読むスピードも、内容理解度の深さも大きく変わってきます。特に内容理解には大き恩恵があります。

ですから私は積極的に、それらの科目の先生たちに分からない質問を訪ねて、時事問題に関する造詣を深める努力をしました。

中には迷惑そうな先生もいましたが。生徒にたいする思いやりがなく、自分の出世ばかりを考えている先生が多かったですね。

結局は知識を持っていなった不勉強な公務員だったったのです。

特に政経の環境破壊については、かなりの知識を得ることができたと思います。たしかに造詣の浅い先生もいました。

環境問題を世界で初めて告発したのは、アメリカの海洋学者である「レイチェル・カーソン」です。

彼女は田んぼや畑で使用されている農薬のDDTが河川や湖を通じて、海洋に流れ込み、それをプランクトンが食べることを発見しました。

そしてそれを小魚が食べて、それを大きな魚が食べて、それを人間が食べる悪循環に陥っていることを告発したのです。水俣病が最も有名ですね。

そして春になっても小鳥が冴えずることがなくなったという「沈黙の春」を出版しました。

魚を食べた鳥の卵の殻が弱くなり、孵化する確率が減少したのです。その本は名著として、英語の教科書にも掲載されています。

話は大きく外れてしまいましたが、環境破壊に関する英単語は山ほどあります。それらをあげて見たいと思います。

「environmental destruction」これは環境破壊という意味ですね。destructionは破壊ですんd。

「Carbon dioxide emissions」これは二酸化炭素の排出という意味ですね。emissionsは排出dです。

「Global Warming」は地球温暖化の意味ですよね。warmingは温暖化ですね。

「zero emission」は産業廃棄物をゼロにする活動ですよね。emosiomsはさっきありましたね。

「co generation」は発電をする際の発熱を利用することで病院など廃熱利用がされているようです。

generationはさんしゅつです。

「plutonium thermal use」これは核燃料廃棄物の「プルトニウム」と「サーマル」を繋げた和製英語で「プルサーマル」と呼ばれています。

青森間や福井県では廃止されています。

これは核燃料サイクルの一種で、地域住民からはかなりの反対運動を受けています。文殊よりはマシです。

「シェールガス革命」はアメリカで開発されたもので、中東に依存していたエネルギー革命を大きく揺さぶっています。

しかし地下深くの岩石の層からシェールガスを採掘するために、地震が多発するという弊害があります。

「メタンハイドレート」は日本近海に大量に埋蔵されていると言われています。

これも採掘が成功すれば、中東に依存していた化石燃料が現象する可能性があります。

愛知県あの知多半島沖で成功しています

アメリカのシェール革命と類似しています

「クリーンコンシューマー」とは、環境に優しい消費者とい意味です。環境保全に貢献している企業を支持する活動をしています。

connsumerは消費者のことですね。

「レッドデータブック」とは、絶滅危惧種の野生動物をリストアップした資料集のことで、赤い表紙が用いられている。日本でも環境省が、国内版を発行しています

レッドは危険を意味しています、

これらの政治経済と英単語を組み合わされていけば、政治経済と英単語を同時習得ことが可能です。

私は無数にある政治経済用語と英単語を組み合わせた同時学習の研究を20年続け行きたいと考えてています。

それからつけたしですが、他人と同じ学習をしても、差がつきません。私な常に、他人と話す異なった勉強法を、開発すべく努力を、毎日しきているんです。

他人が勉強をしない受験生は成功するのです。

広島カープも他のチームより一味ちがったベーシボールをしていまよね。

だからぶっちぎりで優勝するのでうす。反対は「サンフエエッチェ広島です。」ね。

【指導経験・保有資格】
高校英語二級免許
【コメント】
センター英語対策の話について

広島の西川達也です。基本的には県立高校で30年間勤務しましたので、残念ながら小学生に関してはサンプル記事を書くことはできません。
その代わりと言ってはなんですが、これまで積み上げてきたセンター英語の攻略法について、高校生に高得点を取らせるため考えてきたことを説明しようと考えています。
センター英語の基本は、なんと言っても英単語の語彙力が8割近くを占めると考えています。
そして残りの2割は技術的なテクニックだと思います。特に重要なのは、問題を解く順番と時間配分です。
これを間違えてしまうと、学習してきた実力が発揮できません。それからマーク式英語問題ですので、選択肢を重視できるかどうかです。
そして正解を選ぶのではなくて、間違っている選択肢を消去していく消去法を使います。
正解になりにくい選択を以下で紹介いたしますので、センター英語を受験予定の高校生には、是非とも目を通して参考にしていただければありがたいと思います。

(1)まず基本的なことですが「本文に書かれていないこと」は消去しましょう。本当はこれが一番難しいのですが、逆に言えば、本文で書かれている内容が単語は変わっても意味が同じであれば正解になります。そういう表現の変化を強く意識する生徒が、高得点を取ります。。

(2)常識で考えてみて、明らかに矛盾する選択肢を消去することです。例えば「原子力エネルギーは再生可能エネルギーである。」というような選択肢です。これは予備知識が必要かのしれませんが、化石燃料や温室効果ガスや地球温暖化現象に関わることが、日本語で読んでおく経験が必要となります。

(3)本文の中で出てくる単語が選択肢の中で多く使われていると、正解のように見えてしまう。というトリッキーなダミーの選択肢です。これにひっかかってしまう受験生がたくさんいるのですが、同じ単語の連続は選びやすいからこそ選択肢なっているんですよね。

(4)不要な比較があって失礼にあたるというものです。本文の中に比較表現がないにも関わらず、選択肢の中で比較表現が出てくると正解にはなりにくくなります。特に先進工業国と開発途上国の間には大きな経済格差がありますがだからと言って、「文化」に優劣がある訳ではありません。これも一種の常識ですが、消去法では計sて欲しいですね。

(5)余分な語句があって選択肢が長すぎる。というものです。英語検定ではこれは通用しなことが多いのですが、センター英語やセンター模試ではかなり使えると思います。2番目に正解があることが統計的には多いですね。ですがこれはあくまでも可能性の話ですので、選択肢は丁寧に読む習慣を身につけて欲しいです。

(6)段落の内容がマイナスイメージなのに、選択肢の内容がプラスイメージになっているというものです。センター英語で出題される長文問題は、ほとんどが社会問題です。それは若い学生に対して、社会問題に興味を持って欲しいという願いがあるからです。ですから本文中はマイナスイメージになることが多いんですね。ところが選択肢の内容がプラスイメジだと矛盾してしまいます。このような消去法もあるので、慣れて欲しいと考えています。

(7)設問5の設問は「大きく人生観をまとめてくる」というものです。人生観とは「身近な人を大切にしよう」とか「他人の言葉を大切にしよう」などといったものです。ここの設問で一番選んではいけないのは、具体例が含まれている選択肢です。まとめ問題やタイトル選び問題には「具体例」が含まれないことぉ強く意識しましょう。

(8)選択肢の中に多義語があると正解になりやすいというものです。受験生が覚えなくてはいけない多義語は40語〜50語くらいかもしれません。受験英語ではこのくらいの数だと思います。例えば「fine 罰金」「fire 解雇する」「safe 金庫」「stand 耐える」「well 井戸」「work 機能する」「run 経営する」「interest 利子」などです。

(9)選択肢の中に極端な単語が含まれますと正解率が格段に下がります。「always」「never」「only」「the best」「complete」「nothing」などです。絶対に不正解になる訳ではありませんが、非常に正解率が悪くなります。現実の世界の中では「100%」になったり「0%」になったりする極端なことが少ないからです。
以上ここまで、センター英語対策のテクニックを紹介しました。まだまだ紹介したいテクニックはたくさんありますので、披露させてください。

センター試験英語187点でした!
医学部受験生です!

【ご自身のこれまでの勉強について】

【指導経験・保有資格】

【コメント】

受験はAOと英語受験のみしました。
帰国子女や留学経験者が英語を武器にしての、AOや英語受験や、英語が苦手な生徒の受験英語も教えられます。
またアメリカのセンター試験も受験したので、SATやTOEFLなども教えられます。
海外の大学受験を考えていたり、国際系の学部の受験に関してのアドバイスには、自信があります。

【自己PR(趣味・特技・資格など)】
趣味:音楽を聴くこと(スピッツが特に好きです)
ヨガ、料理、お菓子作り、映画鑑賞、おいしいものを食べること

資格:TOEIC820

【指導経験・保有資格】

【コメント】

得意科目は英語と政経でした。

広島の修道高校を受験しましたが、補欠合格だったので辞退した経緯があります。

英検2級に関しては満点が取れます。間違える問
題はありません。

英検準1級は受けたことはありませんが合格はできると思います。過去問題もそれなりにスムーズに解けます。

ただし満点は難しいかと思います。 英検対策は塾や家庭教師でしています。合格実績も2級までなら何人もいます。

私は大学を卒業してすぐに県立高校の英語教員になりました。そして30年間が過ぎたのですが、就職する前に私には絶対にやりたいことがありました。

それは「英語で困っている高校生の力になりたい。」というものでした。

しかしこの30年間を振り返ってみて、そのやりたかったことができたかとい?うと、そうではなく、消化不良のままで過ごしてきたと思います。

行き過ぎた服装指導や土日の出張が絡む部活動について、納得できない自分をごまかして何とか過ごしてきたものの、あんまりにも「受験英語の指導」をする割合が業務の中で少なく、これでは自分が努力して身に着けてきたことが活かせないまま定年を迎えるのかと思うと、むなしい気持ちになります。

このまま自分の人生がやりたいことのできないままに終わるのかと思うと、もったいない気がします。
これまでに何度もやめようと思いました。そして受験産業の世界に入って、自分の培ってきたものを存分に活かしていきたいと考えたこともありました。

しかしそのたびごとに、「せっかく安定した公務員になったのに。」とか、「教員をやめて今の家計を維持できるのか。」という周囲を説得できずに、自分が情熱を傾けることのできない業務を嫌々ながら続けてきました。

しかしそろそろその我慢も限界にきてしまったようです。今の社会的地位を捨てて、ゼロの状態から塾講師や家庭教師を始めるのは、52才では遅すぎるのかという不安もありますが、高齢社会の中で残り20年以上は働いて、受験生の役に立つ仕事をしたいという思いの方が強いのです。

私は若者に負けないくらいテクノロジーの発展には興味があり、iPadや大型モニターを使って英語の長文読解の授業を展開したり、他の先生がしないようなことを進んで実施してきました。

その必要な機材や機器も自費で購入して、授業が単調にならないように、生徒が退屈にならないように工夫してきました。

しかし学校の閉鎖的で保守的な世界ではそのような斬新な授業展開も評価されることなく、埋もれてしまっていました。

私はスティーブジョブズ氏の「Be different.」(他人と同じことをしても駄目だ。)という名言を信条としています。教育システムも数年後は大きく変化しています。

その変化に対応できるかどうかは、年齢ではなく、積極的な意思だと考えます。

そして横並びで周囲と同じことをしても、生徒はひきつけられないと思います。年齢的には下り坂なのかもしれませんが、新しい世界に思い切ってチャレンジしたいという私の思いを理解していただければと考え、文章を書かせていただきました。