東京・千葉・神奈川・埼玉で家庭教師バイト募集！！家庭教師アルバイトステーション

【ご自身のこれまでの勉強について】
私は中学校までは地元の公立に通っていました。中学校1年生のとき、先生から薦められたことをきっかけに京都市立堀川高校を目指すようになり、2年の冬休みからは塾に通っていました。もちろん学校の勉強は
大切なのできちんと取り組み、体育以外はオール5でした。高校も公立で、行事や課外活動が盛んな学校だったため、メリハリをつけて勉強に取り組んでいました。
【指導経験・保有資格】
現在、個別指導塾で働いています。

資格については、中学校3年生のときに英検、漢検で準2級を取得しました。
【コメント】
自己PRのところにも書きましたが、効率的に勉強できるよう、一生懸命指導していきたいと考えております。また、何よりも学校でやる基礎基本が大切なので
学校の成績をあげたいという方、誠心誠意指導させていただきます。

【生徒を指導する上で心がけていること】
自分の勧める勉強法を心がけてもらったり、こちらで出す課題をこなしてもらう中でも、学校の課題、テスト、予復習にも手がつけられるようきちんと配慮し、どちらもサポートすることで、学校と家庭教師を兼ねても無理なく勉強できるスタイルを築く。
【自己PR(趣味・特技・資格など
)】
教員免許をとるために、大学で教育の授業も受けています。理系ですが教育学に興味があるので、独学で教育学の勉強をしたり、論文を書いたりするのが趣味といえば趣味です。

余談ですが、苦手を得意にする、つまり、ある教科の苦手意識をなくさせる指導が得意です。

【指導経験・保有資格】
塾・家庭教師による指導は未経験ですが、個人的に友人や知り合いの子どもさんにボランティアとして教えた経験はあります。
【コメント】
家庭教師としての経験はゼロのため、至らない部分があるかもしれませんが、生徒が楽しんで学ぶことができるように、また成長を実感してもらうことができるように、心をこめて指導・サポートをしていきたいです。教師としてただ教えるだけではなく、生徒自信が考え、自分の学びに満足感と喜びを見出すことができるような学びの環境を目指します。

【ご自身のこれまでの勉強について】
私,実は一度大学を中退しています。以前は名古屋大学の理学部に通っていましたが,当時は「なぜ私は大学へ行くのか?」,「なぜ大学で学ぶのか?」,こうした問いへの答えを見つけることができす,次第に大学から足が遠のくようになりました。その後大学を辞めてから,「なぜ勉強するのか?」,「将来どうなりたいのか?」こうしたことを考えながら,様々な本を読みあさったり,著名な先生方の講演会などにも参加しながら,勉強を続けました。様々な人との出会いを繰り返しているうちに,「再び大学へ行って学びたい」という思いが強くなり,東大
を受験いたしました。

大学へ行って学ぶ意義のひとつとして,私は「人との出会い」があると思います。人は誰しも己だけでは成長できません。周囲の人間とコミュニケーションを取り,様々な考え方に触れることにより,自分の考えの未熟さに気がつくことができます。そうした場として,東大は最適だと思い,東大を選びました。東大には様々なバックグラウンドを持った学生が所属しています。現役で合格した秀才に加え,浪人して血のにじむような努力をして,やっとの思いで合格した人や,中には私のように他大学を中退して再び東大に通うことを決意にした人などもいます。

私自身,実は塾に通った経験は一度もありません。全くの独学のみで東大に合格しました。高校に入学するまではスポーツに打ち込んでおり,受験勉強をスタートしたときには偏差値も40近かったです。加えて,進学した高校はあまり偏差値も高くなく,結局自分一人で勉強をしていくことにしました。高校の30年の歴史の中で,東大に合格したのは僕で2人目でした。
しかし,これが結果的に功を奏したのではないかと考えています。一人で学ばなければならないのですから,自己管理はもちろん,自分でよく東大の入試問題を研究することで,分析力や思考力も身につきました。
【指導経験・保有資格】
個別指導塾を1年,家庭教師を5カ月
【コメント】
指導では,本当の学力を身につけることを目指します。小手先だけの受験テクニックは不毛です。受験に通るためだけの勉強に,青春時代の莫大な時間を投資することに,一体何の意味があるのでしょう?確かに受験に通ることは重要です。しかし,それだけを考えて勉強をしていたのでは,非常に視野の狭い人間になってしまいます。そういう人間は,たとえ難関大学には合格できる学力は身につけたとしても,社会で活躍することはないと考えます。
まずは,生徒さんをやる気にさせるために,勉強する意義を理解させます。誰しもテストでいい点を取るためだけに,受験で合格することだけを目標に勉強していたのでは,本来学ぶことで得られる真の喜びを得ることはできません。「どうして私たちは学ぶのか?」,「学ぶとは何なのか?」,こうした答えのない「学びへの問い」に対して果敢に挑戦することで,知的欲求の満たすことのできる知の探究の旅の出発点に到達することができます。学ぶ楽しさをわかれば,生徒は自然に勉強を始めます。したがって,学ぶことの意義を考えさせるというのは,一見
遠回りに見えますが,これが結局学力向上への近道なのです。

また,生徒との信頼関係を築くために,コミュニケーションを大切にします。お子さんにはお子さんの趣味や嗜好,考えが存在します。大人の意見を生徒に押し付けるのではなく,一人の人格を持った人間として,まずはそれをよく理解して,そのお子さまの考えに沿った提案を講師の側で出来ることが大切だと思います。

【ご自身のこれまでの勉強について】
自分自身、いろんな問題に手を出しすぎていました。
復習を大事にするも成績も伸びました
【指導経験・保有資格】
塾、半年

【コメント】
御気軽に面接だけでもおねがいします!