登録教師情報一覧|家庭教師アルバイトステーション

登録教師情報一覧


学校名名古屋大学
学部情報学部
学年1年
住所岐阜県岐阜市
コメント【自己PR】

【ご自身のこれまでの勉強について】
英語が特に得意です。高校受験では滝高校にも合格しましたが、公立だし通いやすいということで岐阜高校に決めました。
【指導経験・保有資格】

【コメント】
生徒さんとよく話して分からないところを明らかにし、分かるまでじっくり付き合おうと考えています。
また、わたしの経験からどうやって勉強したらいいかなども一緒に計画したいと思っています。よろしくお願いします。


学校名名古屋大学
学部農学部
学年2年
住所愛知県名古屋市
コメント【自己PR】

【ご自身のこれまでの勉強について】

【指導経験・保有資格】

【コメント】


学校名日本文理大学
学部科目等履修生学部
学年1年
住所広島県三原市
コメント【自己PR】
私は、3年間、大分県警察本部少年課が展開する少年警察ボランティア活動に於いて大学生サポーターを委嘱されました。そして、その活動を通じて、非行少年の健全育成と彼らの居場所づくりに取り組み、様々な問題を抱える子供たちと真剣に向き合ってきました。
彼らの抱える問題は多岐に亘っており、その多くは劣悪な家庭環境に起因するものでした。
中でも「虐待」や「いじめ」と言った問題は一種の社会病と言えるほど複雑化、普遍化しており、国家的な取り組みが急務であるとすら感じました。
中でも彼らが抱える「心」の問題は特に深刻で、殆どの子供たちが一度や二度の面談では固く閉ざした心の殻の中から出て来てはくれませんでした。
その時に感じたのが「真摯に人の可能性を信じる」ということの大切さでした。体温を感じさせない「上辺だけの優しい言葉」は決して彼らの心の奥底には届かないのです。
そこで、私たち大学生ボランティアは根気強く焦ることなく、彼らの可能性を只管(ひたすら)信じて話し掛け続けることにしました。すると、最初は周囲の全てを傷つけるハリネズミの棘のようだった彼らが少しずつ打ち解けてきて、自分自身の話をしてくれるようになったのです。そして、彼らの話の多くは耳を覆わんばかりの惨(むご)いものでした。
彼らの話を聴きながら、私はハッとしました。彼らの纏っているハリネズミの棘は内側に向けても同じように生えていたのです。心に傷を負った子供たちは周囲を傷つける事で自らの心の痛みを誤魔化そうとします。ところが、結果的には自らの心を更に深く傷つけていたのです。
非行に走る子供たちが抱える心の闇はドラマや小説のように熱血指導や甘い心構えでは決して対峙する事を許されない現代社会の宿痾(しゅくあ)なのです。
私はこれらの経験から、自らが目指そうとしている教師という立場の人間が担うべき責務に関して改めて問い直してみました。「教師と生徒では学校に対する関わり方、考え方が圧倒的に異なっているのではないか?」
教師にとって学校は職場であり、大人として過ごす人生の時間の多くを捧げる場であり、多くの教師が「人生の目標」として教師であること掲げているのに対して、学生にとっては多感な青春時代のほんの一部分でしかなく、大人への通過点の一つに過ぎないのです。
無論、子供たちにとって、将来の選択肢を充実したものするためには充実した教育を受ける事に重要な意味がありますから、学校自体を蔑にして良いという事にはなりません。
そこで、子供たちには学校が「自らが目指す人生の目標を達成するための大変重要な手段・行程である」ことを明確に認識させ、学生としての時間を有意義に過ごすことの意味を教えなければならないと思うに至りました。
その為には子供たちの持つ目的の多様性に対応した指導が肝要であり、生徒の目線の先に在るものを共に見つつも、それらを俯瞰視する事によって、彼らが身に付けるべき教養や技術を身に付けるに当たり適切な助言を与えねばならないと考えます。
また、子供たちは更なる社会のグローバル化にも対応する必要があるため、異なる社会的背景や価値観を持つ者同士のディベートに耐え得る柔軟且つ強(したた)かな人間性の涵養も極めて重要だと考えます。
その為には単に知識としての「社会科」では無く、“Two-way communication”を成立させる相互に複合的な関わり合いを持った情報体系としての理解を深める必要があります。そこで、授業では、「協同学習」の場面を取り入れ,教師への発問に対して小数のグループでの意見交換、学級全体の意見の共有により,異なる意見が収斂するプロセスを実体験させることで、知り覚えることだけではなく,考える学習にしたいと考えています。

【ご自身のこれまでの勉強について】

【指導経験・保有資格】

【コメント】


学校名愛知教育大学
学部教育学部
学年1年
住所愛知県刈谷市
コメント【自己PR】
将来の目標は、魅力的な教員となり学校現場で立派に働くことです。趣味はフットサルで、サークルに入っています。また、ピアノの経験があり、高校では美術部に所属していたりと、芸術に興味があります。責任感が強く、任された仕事には精一杯取り組みます。よろしくお願いいたします。
【ご自身のこれまでの勉強について】
理数科目が得意で、それを武器に大学受験を戦おうと思っていたのですが、それだけではあまりに厳しかったので、苦手科目であった文系科目を必死に頑張り、高3の夏までE判定であった第一志望校に現役合格をすることができました。
【指導経験・保有資格】
正式に家庭教師として指導した経験は有りませんが、親族の子に勉強を教える機会がたくさんあったので、よく親族の子に勉強をおしえていました。
【コメント】
私が家庭教師になったなら、ここまでの学生経験をフル活用し、生徒さんとお互い切磋琢磨し、共に目標を乗り越えていきたい、と考えております。

学校名京都大学
学部医学部
学年2年
住所京都府京都市
コメント【自己PR】
将来は医学の研究に携わりたいと考え、京都大学に入学しました。京都大学では再生医療の分野など、医学の研究が盛んだからです。大学ではバドミントン部に所属しています。大学から始めたため、まだまだ上手くないですか、楽しく行なっており、キャプテンに、なることに決まりました。
【ご自身のこれまでの勉強について】
得意教科は英語と数学です。私は中高一貫校であり、中学時代は勉強をほとんどせずに、学校内での成績が下位一割程度でした。しかし、高校に入って、勉強ができるようになれば、入ることのできる大学の入る幅が広がり、できることも増えるということに気づき、受験に向けて勉強を始めました。目的意識を持てば、そのために何をすべきか分かり、自分で計画を立てることができました。その経験から、生徒さんの現状と目標から、それに沿った計画を立てることができます。
【指導経験・保有資格】
中学三年生の生徒さんの指導を卒業まで半年ほど行いました。高校でも継続する予定でしたが、時間が合わなくなったため、辞めることになりました。
【コメント】
成績が悪かった経験があるため、どのようにすれば成績を伸ばすことができるか知っています。また現在の成績に関係なく、やる気があり、すべきことさえ分かっていれば間違いなく成績を向上させることができます。

学校名三重大学
学部教育学部
学年卒業
住所岐阜県大垣市
コメント【中学校・高校での通塾体験や受験を通して学んだこと】

【今まで指導経験】

【指導した生徒の合格実績】

【生徒を指導する上で心がけていること】

【自己PR(趣味・特技・資格など)】

【大学卒業年度(既卒の方のみ)】


学校名長崎大学
学部医学部
学年1年
住所長崎県長崎市
コメント【自己PR】
趣味は自転車(ロードバイク)で将来は脳外科の臨床医になりたいと考えています。部活は水泳部に所属しています。
【ご自身のこれまでの勉強について】
得意教科は英語とセンター地理です。中学受験と大学受験を経験しております。
【指導経験・保有資格】
個別の塾講師を1ヶ月ほどやっています(英語)
【コメント】
家庭教師を通して生徒さんの学力アップだけでなく自分の指導力も向上させていけたらと思っています。

学校名早稲田大学
学部社会科学部
学年1年
住所千葉県千葉市
コメント未経験ですが、教えることは得意だと思うので頑張りたいと思います!

学校名佐賀大学
学部医学部
学年4年
住所佐賀県神埼市
コメント【自己PR】

【ご自身のこれまでの勉強について】

【指導経験・保有資格】

【コメント】


学校名横浜市立大学
学部医学部
学年3年
住所神奈川県横浜市
コメント家庭教師を始めて生徒とコミュニケーションをとりながら教えることに楽しさを感じました。他にも生徒を教えたいと思い登録しましたり

2,044 / 3,489« 先頭...102030...2,0422,0432,0442,0452,046...2,0502,0602,070...最後 »

このページの先頭へ戻る